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芬兰2020—2023年国家教育评估计划:实施机构、评估重点与特点

Finnish 2020-2023 National Education Evaluation Plan:Implementing Institutions,Evaluation Priorities and Characteristics
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摘要 2020年芬兰开始实施新一轮四年期国家教育评估计划。新的评估计划在进一步强调增值性原则的基础上,以学生学习和能力发展为出发点,强调阶段性教育问题的评估与改进,以实现学生的持续发展,促进教育系统性提升,并力求保障教育公平的落实。芬兰教育评估计划对于提高我国教育评估的增值功能、教育公平和质量、教育的系统发展和专业性等方面具有一定借鉴意义。
作者 刘健坤 郭满库 LIU Jiankun;GUO Manku
机构地区 浙江师范大学教师教育学院
出处 《世界教育信息》 2022年第11期67-73,共7页 Journal of World Education
基金 浙江省2021年度教育科学规划重点课题“中小学英语阅读素养分级测评与发展干预”(编号:2021SB118)。
关键词 芬兰 教育评估中心 教育评估计划 阶段性教育问题
分类号 G553.1 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

二级参考文献63

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共引文献76

世界教育信息
2022年 第11期

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