几种重要教育思潮的现代启示

我曾写过一篇文章《教师要学点教育史学》,提倡教师读点教育史。不懂教育史,很难真正读懂教育学,因为教育史与教育学是史与论的关系,是源与流的关系,是“知其然”与“知其所以然”的关系。本文拟从中西互鉴的角度,谈谈教育史上几种重要的教育思潮及其对当下的启示,希望对教师读懂新时期的教育学有所裨益。一、国家主义教育早在古希腊时代,斯巴达的教育就具有鲜明的国家主义色彩。斯巴达人认为,儿童属于国家所有,因而对儿童的教育也是国家的职责。柏拉图在《理想国》中也认为,教育是实现理想国家的重要保证,为此,国家应控制教育。