期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

费马原理之巧思应用

Ingenious Application of Fermat Principle

下载PDF

导出

摘要费马原理是关于光传播的普遍原理,对物理学的发展起重要的推动作用.应用费马原理,巧解所需时间最短路径题等实际问题;运用费马原理及极限思想,推导出厚透镜的物像方程,方法简洁明了,并进一步得出近轴近似条件下,厚透镜、柱形透镜的物像方程,通过居家实验加以具体运用,探究其成像特点,以助于增强学生的科学探究能力.

作者张思宇王伟 Zhang Siyu

机构地区东北师范大学物理学院山西大学附属中学

出处《物理通报》 CAS 2022年第12期86-89,共4页 Physics Bulletin

关键词费马原理物像方程厚透镜

分类号 O435 [机械工程—光学工程]

引文网络
相关文献

参考文献8

1张玉峰,陈征,魏红祥,姚建欣.物理学认识路径的构建[J].物理,2021,50(11):782-784. 被引量：9
2俞郭遥,鲍成章,朱国强.费马原理解决两过程匀速运动极值问题[J].物理通报,2018,47(A02):70-72. 被引量：5
3任雨萌,李艳辉.路径的选择问题——从费马原理看聪明的光[J].物理通报,2017,46(2):58-59. 被引量：2
4彭湘.用费马原理推导透镜的物像公式[J].大学物理,2002,21(4):20-21. 被引量：9
5张相武.再用费马原理推导透镜的物像公式[J].延安大学学报（自然科学版）,2004,23(4):31-33. 被引量：4
6彭金松.几何光学中近轴条件引入误差的讨论[J].广西物理,1997,0(3):31-35. 被引量：1
7廖永容,杨晓梅,肖瑜.圆柱状透镜的趣味实验原理分析[J].物理教师,2018,39(9):56-58. 被引量：5
8时益江.作图与实验结合揭开柱形凸透镜奥秘[J].中学物理,2020,38(14):29-30. 被引量：4

二级参考文献14

1徐建丽,顾菊观,张良锋.凹凸厚透镜曲率半径和折射率的测定[J].广西物理,2010,31(4):34-37. 被引量：2
2竹锦霞.费马原理与运动性最值问题探讨[J].四川文理学院学报,2007,17(2):30-31. 被引量：4
3张相武.用费马原理推导透镜的物像公式[J].大学物理,1999,18(1):30-31. 被引量：7
4徐建丽,顾菊观,张良锋.双凸厚透镜曲率半径及焦距的测定探讨[J].大学物理实验,2010,23(4):24-26. 被引量：2
5郑金.对一道物理极值题再补充三种解法[J].物理教学,2011(5):51-51. 被引量：2
6顾菊观,郑丽娟.双凸厚透镜曲率半径和折射率的测定[J].物理实验,2014,34(5):36-39. 被引量：4
7彭湘.用费马原理推导透镜的物像公式[J].大学物理,2002,21(4):20-21. 被引量：9
8秦华,张爽,李文瑞,魏功祥,刘云燕.球面折射系统对高斯光束的变换和传输模拟[J].大学物理,2017,36(2):11-17. 被引量：1
9张建祥.《探究凸透镜成像规律》教学设计[J].现代交际,2017(9):160-160. 被引量：1
10王连.从“柱形凸透镜成像”实验感受体验教学的魅力[J].中学物理教学参考,2017,0(9):44-45. 被引量：2

共引文献26

1徐亮,张广宏.柱状透镜成像规律的特点及教学实践建议[J].中学物理教学参考,2020(23):24-25.
2徐良明.2019年宁波中考试卷第13题带来的启示[J].物理教师,2020,0(2):50-52.
3屈星星,冯庆.透镜在中考物理考查中的科学性问题——以两道中考物理题的考查为例[J].湖南中学物理,2022(12):87-89.
4陈敬德,唐建新.浅析费马原理中“光程平稳”表述的含义[J].广西物理,2022,43(4):20-26.
5张相武.再用费马原理推导透镜的物像公式[J].延安大学学报（自然科学版）,2004,23(4):31-33. 被引量：4
6马荣荣,杨虎.光在任意曲面上的反折射定律[J].山西师范大学学报（自然科学版）,2005,19(2):45-48.
7盛乾懿,肖珂,林伟华.光滑表面浅划痕对光反射特性[J].物理实验,2015,35(10):41-45.
8叶韵.圆柱透镜成像规律探究[J].物理教学,2020,42(2):46-49. 被引量：2
9邢容,吴良丞.折射等光程面与傍轴成像球面之间的关系[J].物理通报,2020,49(3):31-34. 被引量：1
10赵清锋.基于折射定律对透镜成像的理论计算及近似处理[J].物理教师,2020,41(8):62-64. 被引量：1

1张朝赛,韩丽君.学科核心观念统领的化学项目学习活动设计——以“从自然界中的盐到餐桌上的食盐”项目为例[J].化学教学,2022(10):55-59. 被引量：2
2费树平.如何在数与形中感悟极限思想[J].教学月刊（小学版）（数学）,2022(11):37-37.
3安丰星.数学解题中极限思想的探究与应用[J].中学数学教学参考,2022(27):65-67.
4黄华平.数学中的哲学思想[J].三峡高教研究,2022(3):1-3.
5孙玉红,于玲.让数学文化润泽课堂——“圆的面积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2022(13):62-65.
6孔维锋,薛蓉,陈柏帆,朱立红,张万举.高中化学教学中渗透数学思想方法实践研究[J].理科考试研究,2022,29(23):49-55.
7尹宏伟,万德红,李环廷,李卓群,王宇翔,丰育功,李照建.MRI弥散加权成像对垂体瘤梗塞性卒中的诊断价值[J].精准医学杂志,2022,37(6):527-530.
8金雪强.以数学思想引领公式探究--《圆的面积》教学与思考[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2022(11):93-96.

物理通报

2022年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部