期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

HPS视域下高中物理教科书科学本质表征分析与启示--以“动量守恒定律”为例 被引量：1

下载PDF
导出
摘要 科学本质是国际科学教育改革的核心主题.HPS融入科学教育是体现科学本质的重要途径.教科书作为重要的教学资源,其科学本质表征在一定程度上影响学生对科学本质的理解.本研究基于HPS视域对我国不同时期代表性高中物理教科书中“动量守恒定律”内容的科学本质表征进行统计分析.最后,以培养学生科学本质观为目标,提出了教科书编写和课堂教学有关的建议.
作者 鲁加伟 钱长炎 崔普巨
机构地区 安徽师范大学物理与电子信息学院
出处 《物理通报》 CAS 2022年第12期148-151,共4页 Physics Bulletin
关键词 HPS 高中物理教科书 科学本质表征 动量守恒定律
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献22

  • 1梁永平.论理科教科书科学本质文本话语的重建[J].湖南师范大学教育科学学报,2005,4(6):16-21. 被引量：9
  • 2Piaget J.,Garcia R.心理发生和科学史.姜志辉译.上海:华东师范大学出版社,2005:11-12.
  • 3Wandersee. H. Can the History of Science Help Science Educators Anticipate Students' Misconceptions? Journal of Research in Science Teaching, 1985, 23(7) :581 - 597.
  • 4Thagard P. Conceptual Revolution. Princeton: Princeton University Press, 1992 : 223 - 224.
  • 5肖碧茹 洪振方.以认知历史分析法探究科学史及其在科学教育的意蕴[J].科学教育月刊,2000,(235):2-13.
  • 6Brush. G. Should the History of Science Be Rated X? Science, 1974,183(18) : 1164 - 1172.
  • 7Cohen. B. A Sense of History in Science. American Journal of Physics, 1950,18(6) :343 - 359.
  • 8Matthews M R. Science Teaching: The Role of History and Philosophy of Science[ M ]. New York: Routledge, 1994 : 50.
  • 9McComas W F, Almazroa H & Clough M P. The Nature of Science in Science Education: An Introduction[J]. Science & Education, 1998,7(4) :511-532.
  • 10Matthews M. R. History, Philosophy, and Science Teaching: The Present Rapprochement. Science & Education, 1992, 1 (11):11-47.

共引文献37

物理通报
2022年 第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部