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模型建构在高中生物学概念教学中的应用——以概念“染色体组”的教学为例
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摘要
以概念“染色体组”的教学为例,通过构建物理模型和概念模型,引导学生突破对概念“染色体组”的理解,阐明了模型建构在高中生物学概念教学中应用的重要性。
作者
寇小永
窦继红
机构地区
定西市安定区交通路中学
西北师范大学第二附属中学
出处
《中学生物学》
2022年第10期9-11,共3页
Middle School Biology
基金
北京大学基础教育研究中心研究课题“美好人格教育:国际视野下初中立德树人的校本实践”(课题编号为JCJYYJ0012)的研究成果。
关键词
概念教学
模型构建
生物学学科核心素养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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