浅谈新课程背景下小学道德与法治课活动式教学的有效策略

在小学阶段,对学生进行道德与法治教学是十分有必要的,不但可以提升学生的个人素养与道德品质,还能使其获得更健康、全面的发展。活动式教学可以提升小学生的主动学习意识,使其更加积极地参与课堂活动,同时,也能够为道德与法治课堂带来一定的生机与活力。但就目前而言,在小学道德与法治教学过程中,活动式教学的应用效果相对较差,存在过于强调活动形式设计、与生活联系不足等问题。这些问题严重影响了小学道德与法治课堂教学的有效性。对此,文章结合当下教学实践的具体情况,提出围绕新课程标准设计活动、注重强调学生活动主体地位、注重强调以理论指导生活、注重养成辩证思维的策略,希望能够为小学道德与法治课堂教学提供一定的启发,使活动式教学的应用效率更高。