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人工智能时代教师专业发展探索

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摘要 在人工智能与教育教学联系日益紧密的背景下,教师应当充分认识和理解人工智能的含义及其教育特征,明确人工智能给当前教育教学带来的机遇与挑战。人工智能视域下的教师专业发展,要求教师积极转变思想观念,具备良好的人工智能素养,在人工智能课程与教学的深度融合中提升自身专业发展水平,以全新的姿态应对未来各种挑战。
作者 周海英
出处 《宁夏教育》 2022年第10期26-28,共3页 Ningxia Education
基金 宁夏教育科学“十四五”规划“互联网+教育”示范区建设专项研究课题“人工智能助推教师队伍建设研究”阶段性研究成果 课题批准号:NXJKG21004。
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