个性阅读 以读续写——小学语文阅读教学与写作训练的有效融合

小学生在语文练习和考查中接触到越来越多的阅读题目,同时在写作方面也开始面临更大的挑战。语文阅读和写作教学所看重的是学生对中高维信息的获取、提炼和整合,同时也要求学生在这个过程中完成对不同形式的材料成文结构、行文技法和主题情感素材的积累。因此,小学语文教师要在阅读指导当中更加注重对学生“读”和“写”双项技能的并向培养,从而实现课程教学维度的破壁式提升。在笔者看来,这一目标的达成应当以下列几点作为主要抓手来开展具体工作。