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学习活动观视线下的高中英语“三段式”阅读教学实践被引量：1

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摘要《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出指向学科核心素养的学习活动观。在学习活动观的理念下,文章对高中英语阅读教学进行探究,逐步形成学习理解→应用实践→迁移创新“三段式”阅读教学。该教学模式环环相扣,逐层递进,可以帮助学生由语言知识生成语言技能,形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。

作者金霞

机构地区贵州省黔南州福泉中学

出处《中国教师》 2022年第10期73-75,共3页 Teacher’s Journal

关键词高中英语学习活动观核心素养 “三段式”阅读教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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