期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

深度学习视域下初中数学教学策略优化的探索——以“18.2.2菱形(1)”同课异构为例

下载PDF

导出

摘要本文结合一次同课异构公开教研活动,探索如何在深度学习中帮助学生构建知识,培养学生的探究能力和核心素养.从真实性学习、活动体验、因材施教、回归本质等方面,阐述基于深度学习的初中数学有效教学策略.

作者陈燕梅

机构地区福建省厦门第一中学

出处《福建中学数学》 2022年第11期13-16,共4页

基金福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“中学数学青年教师专业发展的校本系统支持研究”(课题编号:Fjjgzx21-053)的研究成果。

关键词深度学习同课异构核心素养有效教学策略初中数学活动体验教研活动因材施教

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1杨慧.混合学习环境下深度学习应用模式研究[J].中国成人教育,2019(23):3-8. 被引量：19
2王娟.基于深度学习下的微课设计模型[J].微型电脑应用,2020,36(4):124-125. 被引量：4

二级参考文献18

1何玲,黎加厚.促进学生深度学习[J].计算机教与学．现代教学,2005(5):29-30. 被引量：1339
2焦建利,贾义敏.学习科学研究领域及其新进展——“学习科学新进展”系列论文引论[J].开放教育研究,2011,17(1):33-41. 被引量：47
3贾义敏,詹春青.情境学习:一种新的学习范式[J].开放教育研究,2011,17(5):29-39. 被引量：119
4南国农.我国教育信息化发展的新阶段、新使命[J].电化教育研究,2011,32(12):10-12. 被引量：110
5段金菊,余胜泉.学习科学视域下的e-Learning深度学习研究[J].远程教育杂志,2013,31(4):43-51. 被引量：186
6高文.情境学习与情境认知[J].教育发展研究,2001,21(8):30-35. 被引量：447
7吴秀娟,张浩,倪厂清.基于反思的深度学习:内涵与过程[J].电化教育研究,2014,35(12):23-28. 被引量：177
8刘爽,郑燕林,阮士桂.ARCS模型视角下微课程的设计研究[J].中国电化教育,2015(2):51-56. 被引量：110
9韩燕娟,卜彩丽,张宝辉.我国微课的研究热点、主题和发展趋势——基于共词分析的知识图谱研究[J].现代远距离教育,2015(6):24-32. 被引量：36
10汪涛,张秋东,李惠青,蒋杉杉.新型混合学习模式下微信公众平台学习资源设计[J].现代远程教育研究,2016,28(5):105-112. 被引量：46

共引文献20

1汪先超,张勇,王洪海,王占凤.混合式学习中计算机类专业课程学业成效影响因素研究[J].忻州师范学院学报,2024,40(2):119-123.
2李力行.逆变器负载特性与主电路结构选择[J].通信电源技术,2000,17(1):12-14.
3段小焕,张义平.微课在高职学院实践课程改革的探讨——以“构建高性能园区网络”课程为例[J].中阿科技论坛（中英文）,2020(6):196-198.
4马琳,徐海霞,祝苇华,李晓玉.大学生混合式学习深度的研究[J].电脑知识与技术,2020,16(17):107-108. 被引量：1
5张春宇.深度学习视域下的高职英语学习过程设计研究[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(9):74-75. 被引量：3
6张芳芳,吴莉娟.基于生物学概念教学的“探究研习坊”建构——以“物质通过多种方式进出细胞”为例[J].中学生物教学,2021(4):30-33.
7郑萌.混合式学习模式下大学英语翻译训练工具新探索[J].海外英语,2021(5):70-71.
8张春宇.深度学习视域下的高职英语学习过程设计研究[J].吕梁教育学院学报,2021,38(1):115-116.
9朱晓敬.深度学习理念下在线教学模式设计与应用[J].微型电脑应用,2021,37(3):56-58. 被引量：2
10冯斌.基于翻转课堂的高校线上线下混合学习模式研究[J].中国成人教育,2021(11):44-47. 被引量：9

1沈慧彬.刍议大数据视域下的高中数学教学方法[J].新课程研究,2022(30):107-109. 被引量：1
2黄文玲.聚焦核心素养,促进深度学习——统编版小学语文深度学习的有效策略研究[J].今天,2020(3):63-64.
3孙逸嵎.幼儿在沙池自主性游戏中教师的有效指导与策略[J].儿童绘本,2022(31):93-95.
4林海强,苏克义.在深度学习视域下探究一个不等式问题[J].数学教学通讯,2022(33):82-85.
5李艳然.注重课堂活动体验,激发学生自觉成长[J].教育,2022(32):81-83.
6刘一楠.“深度学习”视域下高校思想政治理论课教学改革辨析[J].内蒙古财经大学学报,2022,20(5):91-95. 被引量：1
7何康源,蒋鼎年.农村初中的高品质发展之路——以象达中学为例[J].现代中小学教育,2022,38(12):76-80.
8张莉娜,贺新,吴建军,李世媛.高中生化学情意态度影响因素研究[J].北京教育学院学报,2022,36(4):62-67.
9涂小伟,何小芳.项目化学习视域下的少先队活动课程实践[J].教育,2022(35):59-61.
10刘琼,吴韬.基于全视角学习理论的物理学史教学路径——以“库仑定律”为例[J].物理通报,2022,51(12):133-137.

福建中学数学

2022年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部