摘要
SOLO分类理论是一种具有层次性的量的测评与质的考查相结合的评价理论,根据SOLO分类理论教师不仅可以评价学生所处的思维技能水平和对知识的掌握情况,还可以检测自己的教学效果和审视自己的教学行为.SOLO分类理论对初中数学教学具有指导作用.运用SOLO分类理论进行教学设计和选择合适的教学策略,有助于提高学生的数学思维水平.
出处
《数学教学通讯》
2022年第32期6-9,共4页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
2021年海南省教育科学专项课题“‘双减’下基于SOLO分类理论开展高中数学作业设计与评价的实践研究”(课题编号:QJH202110058).
