摘要
利用大数据的全面统计与精确分析的功能去研究农村初中学生的自主化学习策略,可以更精准地把握学生的自主学习过程中的策略运用,从而为教师的教学提供有针对性的参考.作为农村初中数学教师,要借助大数据去研究学生个性化自主学习的策略,让大数据支撑起学生个性化自主学习策略的形成与发展.
出处
《数学教学通讯》
2022年第32期59-60,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
福州市教育科学研究“十四五”规划2021年段课题“基于大数据支持的农村初中生数学个性化自主学习研究”(课题编号:FZ2021GH117)
福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“基于网络环境的农村初中生数学个性化自主学习策略研究”(立项批准号:fjjgzx20-020).
