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高中数学新授课常见导入策略探析

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摘要导入是课堂教学的起始环节,也是课堂教学的关键环节.基于理论研究与教学实践,提出高中数学新授课常见的导入策略,即情境导入,激发探究兴趣;复习导入,温故而知新;类比导入,促进知识迁移;立足最近发展区,促进思维发展;渗透文化,彰显数学底蕴.

作者高璐

机构地区内蒙古包头市第三十三中学

出处《数学教学通讯》 2022年第33期78-79,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学新授课导入兴趣思维文化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第33期

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