让核心素养落地有声

知识是能力的基础,没有知识的能力是无源之水;能力是由知识积累转化而来的结晶,是具体知识被遗忘后剩下来的、能带走的、可再生的东西。学科核心素养回答的正是“高中历史学习最终能给学生留下的究竟是什么”这一问题。高一阶段,知识量大与课时量少的矛盾迫使一线教师不得不对知识落实与能力培养加以权衡;高二、高三阶段,课时量相对富裕,为能力培养提供了充足的空间。一线教师应勇担让核心素养落地有声的责任与使命,引导学生在“积”的基础上“化”,实现立德树人的根本任务。