英语师范生教师身份认同感调查研究

师范生的教师身份认同程度会直接影响职业规划。文章以江苏大学外国语学院英语师范专业学生为例,采用问卷法了解该专业学生的从教意向,并对结果进行数据分析,找到现存问题及其影响因素。基于调查结果,文章提出以提升该专业学生的教师身份认同度,促进学生的专业化发展。