基于读后续写的高中英语写作教学策略探究

“读后续写”题型是近年来兴起的一种试题形式,其通过全面考查考生对文章的理解、主题把握、文章结构、语言表达、逻辑思考等,使学生能够全面地掌握英语知识。但是,因为这是一种全新的题型,缺乏可供参考的经验,因此,“读后续写”的教学系统还不完善,在这一题型上,学生的分数普遍偏低,这就要求老师们能够有效提高学生的学习效率。因此,本文从阅读后面的写作入手,讨论了中学英语写作教学的一些策略。