课程思政导向下旅游类专业理论课的思政元素挖掘

深度挖掘专业理论课中的思政资源是高校课程思政工作有效开展的前提和保障。专业理论课教学是旅游类专业树人育人的主要渠道,其主要内容包含了跨学科引入的理论学说和旅游领域的理论思想。在剖析旅游类专业理论课思政元素挖掘的理论支撑基础上,针对跨学科引入的理论教学内容提出“旅游化、中国化、情境化”等思政元素挖掘思路与方法;针对旅游学理论教学内容提出“中国化、情境化、实践化”等思政元素挖掘思路与方法。