高中生道德行为发展困境及培育策略--基于全国13614个高中生的调查

道德行为是道德发展的外在综合表现。基于2020年中国儿童道德发展大样本数据(77367)中的高中生样本(13614),通过对相关数据进行基础描述分析、独立样本t检验、单因素方差分析、welch检验、多元逐步回归分析发现,高中生道德行为正面临着非均衡化发展困境,在“学业表现”“生活满意度”“最了解我的人”“区域”四个方面表现出明显差异,集体责任感及同情感对高中生道德行为表现影响较大。基于此,高中生道德教育应该以高中生道德意识的培养为起点,以道德情感培育为中介,以道德行为习惯的养成为最终目标。