核心素养下小学语文以读促写教学策略

在新课程改革的大背景下,教育回归本质,以培养学生的核心素养、提高学生的综合能力作为教育教学的主要目标。对小学语文教学而言,这既是机遇,又是挑战。语文,作为一门语言类学科,工具性与人文性兼而有之,语文学科核心素养的培育呼吁教师在关注语文学科工具性特征的同时,不能忽视其人文性。语言运用是小学语文核心素养的重要内容之一,想要切实提升学生的语言运用能力,教师应在教学中注重写作能力的提升,树立创新意识,采用以读促写的教学策略,使得阅读与写作两者相辅相成,互相促进,从核心素养培育与提升出发,设计科学的教学策略。