基于深度学习的小学数学说理课堂的构建

深度学习下的小学数学课堂,注重知识形成过程,提倡给予学生充足的深度学习机会。而说理课堂是在学生原有认知基础上,唤醒既有认知经验,创设富有张力的问题情境,能启发学生运用数学语言说理、辩论的课堂。现阶段小学数学教学过度看重培养学生的应试能力,而忽视说理教学,容易使学生陷入“高分低能”的窘境。构建基于深度学习的说理课堂,可以引发学生对数学知识的深度思考,有助于调动小学生的数学学习兴趣,培养其高阶思维。如何构建基于深度学习的数学说理课堂,是现代小学数学教师应当思考的问题。