“双减”背景下小学数学作业的优化设计

数学是小学阶段的公共基础学科,作业是教师让学生对课堂教学进行巩固的手段。随着“双减”政策的提出,小学数学的教学发生了一系列的变化,教师对作业的布置也应有所改变。在“双减”政策背景下如何有效地进行数学作业布置是教师要仔细思考的问题,本文将围绕此课题展开讨论,以供交流。