幼儿园游戏教学运用存在的问题及优化建议

在幼儿园教学中,游戏是主要模式。在幼儿园采用游戏教学,原理主要有几点:第一,游戏对成年人和幼儿的意义有区别,成年人游戏是主动、有意识的娱乐行为,而幼儿游戏不仅是娱乐,同时是体验、感知和学习的主要形式。因为他们心智和生理水平都处于一个较低的层面,所以,只能选择以虚拟、假设的游戏方式进行学习。这种游戏化学习是幼儿的成长途径。因而,游戏教学是与幼儿的学习认知习性匹配的。第二,幼儿的学习观、发展观基本还没有萌芽,他们的主动学习行为其实是自然驱动的,即好奇心驱使、需求驱使或愉悦感驱使。