摘要
协同理论作为系统科学的重要分支理论,具有广泛实用性,与高校微文化育人存在很强的契合度,既可以为高校微文化育人提供新的工作视角,又符合高校微文化育人工作的客观要求。当前高校微文化育人工作存在目标协同困境、主体协同困境、载体协同困境和机制协同困境等。运用协同理论,可以从价值引领、队伍建设、载体整合和机制完善等方面优化高校微文化协同育人的路径。
作者
林丰平
孙珊
林霄
LIN Fengping;Sun Shan;Lin Xiao
出处
《福建医科大学学报(社会科学版)》
2022年第5期55-58,共4页
Journal of Fujian Medical University:Social Science Edition
基金
2019年福建省中青年教师教育科研项目(社科类)(JAS19601)。