高校课程思政共同体的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑

为了加强课程思政建设,推动高校课程思政共同体生成,文章首先分析了高校课程思政共同体的历史逻辑,然后阐述了高校课程思政共同体的理论逻辑,最后论述了高校课程思政共同体的实践逻辑。