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混合教学模式下高校通识类课程对学生综合素质提升的思考
被引量:
1
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摘要
文章首先分析了混合教学模式下高校通识类课程对学生综合素质提升的意义,然后提出了混合教学模式下高校通识类课程中学生综合素质提升的途径,最后论述了混合教学模式下高校通识类课程中学生综合素质提升的注意事项。
作者
刘勃然
机构地区
内蒙古民族大学法学与历史学院
出处
《西部素质教育》
2022年第24期74-77,共4页
Western China Quality Education
关键词
混合教学模式
综合素质
通识类课程
高校
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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