系统论视域下心理健康教师与学校合作契合机制探析

学校是开展心理健康教育的主场,心理健康教师是进行系统性育人工程的组织者,二者协同虽初见成效,但纵观前景仍值得谋划。以系统论为观照,探究、摸索具有普适性的、指向二者合作的契合机制,有助于解决中小学心理健康教师孤军奋战的现实问题。