摘要
高中物理课程通过创设学生能参与、能探究、能实验、能思考的学习情境,培养和发展学生的自主学习能力和物理学科核心素养。作为物理教师,要合理利用实验空间、实践空间和虚拟空间的资源,为学生创设多样的物理学习情境,引导学生理解学科本质,形成科学思维习惯,增强科学探究能力和解决实际问题的能力。
基金
江苏省中小学教学研究“十四五”立项课题“指向高中物理学科关键能力的实践性任务学习的设计与实施”(2021JY14-L24)
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“普通高中指向学科核心素养的典型学习任务研究”(B/2021/02/208)的研究成果。
