职业启蒙:跨学科项目学习的综合育人路径

新时代背景下,教育部在保持义务教育阶段总课时数不变的情况下,把“劳动”从原来的综合实践活动课程中独立出来,并制定《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,把“获得初步的职业体验,形成初步的职业意识和生涯规划意识”写入其中,成为7~9年级学段目标。可见,职业启蒙是全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的具体措施,更是新时代初中学校育人蓝图的优化板块。如何创新实践,把“职业启蒙”这一跨学科主题学习的育人路径行远拓宽,成为我们的历史责任。