基于模块化课程组的高职人才培养“双分”课程体系研究

随着高职招生模式和生源的多样化,不同类型的学生其职业生涯规划呈现出多样性和个性化的特点,学生未来发展的个性化技能和知识需求与当前各高职院校专业人才培养方案培养目标的单一性之间的矛盾日益突出,这也是学生课堂学习积极性不高的重要原因。针对如何进行分类培养和精准育人的问题,提出制订基于模块化课程组的人才培养方案进行分类培养和采用基于不同类型与难度项目化课程内容的课程结构进行分层教学的“双分”课程与实施体系,探索研究基于课程超市与学分银行的分类培养和精准育人的实施路径。