摘要
“文学阅读与写作”是高中语文教学的重要板块,也是培养学生语文核心素养的重要渠道。项目式学习作为近年来兴起的一种教学方式,该教学方式强调学生的学习主体性,从项目引导角度针对性提升学生语文能力。综合“文学阅读与写作”教学要求,将项目式学习法进行应用有助于突破教学局限,提高教学质量。全文从打破知行阻隔、优化教学方式两方面分析高中语文“文学阅读与写作”项目式学习的价值,而后从重知识轻体验、重水平轻交互、重应试轻素养三方面分析高中语文“文学阅读与写作”项目式学习问题,最后从问题出发以统编版高中语文报告文学为例提出基于项目式学习的“文学阅读与写作”实践策略。
