基于教与学关系的动态双螺旋教学模式——以“理论力学”课程教学为例

Dynamic Double Helix Model Based on the Relationship Between Teaching and Learning——Taking Theoretical Mechanics Course as an Example

考虑教学活动中两个基本要素“教”与“学”,文章以教学活动进程和教学互动反馈两个维度为着眼点,构建教学活动中的师生共同体,提出动态双螺旋教学模式。该模式通过明确教学目标及优化教学设计强调教学进程上的螺旋式上升,并基于多样化的信息化教学手段及多元化的师生互动反馈方式,激发师生教与学之间的双向互动,以期实现教与学的双向推进,全面提升教学质量。