摘要
推行课程思政是高校实现立德树人根本任务的重要举措,同时也是教学中重要的思想政治教育形式。文章针对“景观生态学”课程,基于景观生态学课程的交叉性、融合性、整体性、系统性的学科特征,分析了在“景观生态学”课程中借助PBL教学模式和案例剖析的模式,以实现专业教学与课程思政教学的有机统一。
作者
郑伟伟
韩敏
Zheng Weiwei;Han Min
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2022年第12期78-80,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
陕西省教学科学十四五规划2021年度项目“乡村振兴背景下农业类大学学生社会服务的路径及实践研究”(SGH21Y0027)
西北农林科技大学教学改革重点研究项目“构建本硕博一体化的高校思政课教学体系探索与实践”(JY2102018)。
