诊改视域下的高职物流管理专业的信息化课堂建设研究——以《物流设施设备》课程为例

在高职院校全面推进内部质量保证体系诊断与改进工作的大背景下,我校物流管理专业《物流设施设备》课程组通过实施“线上线下双线并行,课堂教学三段递进”的教学模式,创建良好的信息化学习和教学环境,形成信息化教学新生态。从而展现诊改工作的具体成果,落实到课堂教学中,对于提升课堂教学质量及实现课程目标具有重要意义。