摘要
应用文写作教学具有发展学生综合写作能力、陶冶学生公民意识、涵养学生职业素养三重价值。应用文写作教学引入真实性写作、探究性学习与跨学科整合等学习理念,不仅有利于突破传统应用文写作教学的局限,也能够促进应用文多元育人价值的实现。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2022年第11期39-42,共4页
Language Teaching in Middle school
基金
国家社科基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“中小学语文教科书百年价值谱系研究”(编号:BEA210113)阶段性研究成果之一。
