摘要
学生作文中充满着重复的信息,复述着同样的故事,写作变成了一潭死水。因此,回归作文教学的根本任务,就是要引导学生体验生活,开掘生活土壤;省视生活细节,感悟生活点滴;凝视生活真相,唤起生命的成长。在生活体验中,写出“鲜活”有“生命”的作文。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2022年第11期43-45,共3页
Language Teaching in Middle school
基金
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“高中生记叙文青春叙事写作研究”(编号:D/2020/02/265)阶段性研究成果之一。
