在自得与否定的交替中成长

走上讲台已二十多年,从乡村到县城再到省城,是我有形的人生轨迹;从“无我”到“有我”再到“有生”,则是我教学之路上无形的三层台阶。1999年,我大学毕业被分配到家乡的一所农村中学,至今还清楚地记得,面对长满一人高野草的学校操场,心中的那份失落。校长看着瘦弱的我不太信任地问:“能教高中吗?”我不知道怎么回答。看我没反应,他说:“那就带初中吧,看起来你带不了高中!”