传承经典 守正创新——《伤寒论》课堂教学创新实践与总结

《伤寒论》作为中医经典课程,传统教学特点为:重讲授、轻互动,重记忆、轻应用,重理论、轻临床,重方术、轻思辨,教学评价方式单一等。该教学团队在综合课程、学情和专业特点的基础上,构建出基于临床思辨能力提升的教学新模式,构建“以问题为导向”的三段式学习法,打造“临床浸润式课堂”,坚持科研促教,培养学生的中医自信。教学成果主要体现在:(1)学生自主学习的积极性提高;(2)经典思维能力提升;(3)中医药自信度提升;(4)形成系统化的导向性问题;(5)学生产出创新成果。