摘要
情景教学法通过实物演示、实验操作、多媒体和人物扮演等手段,创造一种将教与学、认知与情感有机联系起来的课堂环境,这使得学生的学习积极性得到充分激发,改变了传统的被动式的教学方法,使知识的直观性、生动性和形象性得到加强,在保证内容丰富、具体、深刻的基础上,可充分发挥学生的主观能动性,提高教学质量。
出处
《中国油脂》
CAS
CSCD
北大核心
2022年第10期I0058-I0059,共2页
China Oils and Fats
基金
湖南省教育厅教学改革一般项目“独立学院转设背景下湖南高职院校转型升级的路径研究”(ZJGB2020083)。