高职院校“三全育人”中心理育人研究

一、选题背景自党的十九大以来,高职院校“三全育人”中心理育人受到党和国家的高度重视。心理育人在人文关怀、加强社会心理服务体系建设和疫情时期心理康复等方面,不断彰显其社会功能。新冠疫情暴发以来,高职院校“三全育人”坚持育人与育心相结合,心理育人为“三全育人”补充了重要的方法,在培育大学生的心理健康和培养良好的心理素质方面发挥着不可替代的作用。心理育人对“三全育人”的促进作用得到了教育部的肯定,要准确把握国家关于心理育人的政策要求,以培育时代新人为目标,加强心理育人的理论研究和实践开展,筑牢“三全育人”的心理基础,并将心理育人融入“三全育人”,实现全员、全程、全方位育人。