基于地域资源,探索劳动周课程

当今农村学校的劳动教育面临教学形式简单、无劳动实践基地、缺乏劳动周课程教材等一系列问题和挑战。那么,农村学校如何开展劳动周活动呢?笔者以广东省梅州市大埔县高陂镇埔田田家炳小学“舌尖上的酸菜”劳动周课程的开发和实践为例,探讨基于地域特色资源开发劳动周课程的路径,希望能给其他农村学校开发劳动周课程提供一些参考。