摘要
本文运用文献计量法和内容分析法对中国知网收录的2000年以后的我国中学物理教材研究论文展开分析,研究发现论文数目总体呈波动性上升趋势.论文主要发表于物理教学类期刊,教材编者为主要研究贡献者,高校与出版社集团为主要研究机构.其中普通高中教材最受关注,美国教材是最受关注的国际物理教材.论文的主要研究类型划分为文本研究、使用研究、编写研究、历史研究,主要研究主题划分为融合的科学概念、非文字性信息、物理学科内容、教材中的错误.
出处
《物理教师》
北大核心
2022年第10期2-7,10,共7页
Physics Teacher
基金
教育部2021科技创新工作专项“智能时代教育科学战略研究”(课题编号:28500/311800005)阶段性研究成果。
