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指向素养达成的高中数学新教材二次开发思考——以《平面向量及其应用》为例

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摘要在新课程、素质教学理念引导下,高中数学应当归回教材,通过教材实现课程教学的目标,高效率、高质量地开展教学活动.基于核心素养等教学理念,以《平面向量及其应用》为例,结合自身教学实践,从三个方面谈谈高中数学教材二次开发的具体策略和方法.

作者徐杰霞

机构地区闽清县第一中学

出处《福建基础教育研究》 2022年第11期44-46,共3页

关键词高中数学教材二次开发素养衔接整合评价保障

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2022年第11期

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