放手游戏,闪亮童年——基于幼儿在自主游戏中表征行为的有效实施路径

每个幼儿都有自己独特的表征方式,不同年龄的幼儿有着不同的特点,幼儿的表征和反思是需要去倾听和发现的,教师要像放手游戏一样,放手让幼儿去表征,去聆听他们的想法,就会发现他们的发现。幼儿与教师有着积极的关系,这是一切学习与生活的基础。教师也相信幼儿是积极主动有能力的学习者,在游戏中,教师将自主还给了幼儿,幼儿有充分的时间、空间和机会进行探索、发现、表达与创造。