破“项和关系”困局立推理素养之基——以2022年新高考卷Ⅰ的数列题解法为例

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摘要近年来,高考数列题的题型不断创新,数列的通项a_(n)和前n项和S_(n)关系交织,给考生求解带来诸多困难.本文以2022年新高考卷I的数列题解法为例,通过分析归纳猜想、“项”“和”转化等三种求通项公式的思路,探索了如何在夯实知识基础的同时,培养学生的数学思维,落实发展学生数学推理素养.

作者刘江艳

机构地区江苏省前黄高级中学

出处《高中数学教与学》 2022年第11期4-6,共3页

关键词数列通项公式前N项和项和关系

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高中数学教与学

2022年第11期

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