分类例析“参数思想”在解题中的应用

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摘要对于情形复杂或变化量较多的数学问题,解答时在分析题意的基础上,依据问题的结构特征,引进一些辅助变量,即参数,引进的参数往往并不求出,只是介入问题解决,起到沟通“已知量”和“未知量”的桥梁作用,这种解决问题的思想我们称之为“参数思想”.“参数思想”是数学解题中的一种颇为有效的思想方法,往往能避免盲目推演而造成的无益的循环运算,从而减少计算量,简化解题过程.本文分类例说“参数思想”在初中数学解题中的应用.

作者刘娟

机构地区陕西省宝鸡高新中学

出处《初中数学教与学》 2022年第11期43-45,共3页

关键词参数思想桥梁作用数学解题辅助变量已知量分析题意简化解题过程分类例析

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2022年第11期

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