摘要
增强马克思主义基本原理概论课程教学的针对性,实质是增强“原理”教学的差异性,目的是为了提高“原理”教学的实效性。目前我国高校在“原理”教学的针对性方面存在一些教师对增强“原理”教学针对性观念不强、能力不足,同时学校对此缺乏相应的激励和约束机制等问题。为了解决这些问题,今后应围绕因材施教、因地制宜、因时制宜采取相应对策,要针对学生所学专业、学习目标、能力结构、兴趣爱好等方面的不同采取差异性教学。
作者
杨小勇
闫慧慧
YANG Xiaoyong;YAN Huihui
出处
《高教论坛》
2022年第11期46-49,共4页
higher education forum
基金
中央高校基本科研项目“后疫情时期提升马克思主义基本原理教学质量研究”(22120220211)。