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基于核心素养的初中数学单元整体教学有效性探讨被引量：2

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摘要单元整体教学具有针对性和系统性较强的优点,被广泛应用于各学科教学中.初中数学教学应基于教学内容的整体把握,结合初中数学核心素养内容,积极采取针对性策略,做好整体性教学的设计与实施,促进单元整体教学有效性的进一步提高.本文以苏科版八年级下册“反比例函数”这一单元为例展开探讨,以供参考.

作者王梦宇

机构地区江苏省睢宁县南门学校

出处《数理化解题研究》 2022年第32期11-13,共3页

基金江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“基于核心素养的初中数学单元整体教学实践研究”研究成果,课题批准号为:D/2021/02/136。

关键词核心素养初中数学单元整体教学探讨

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第32期

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