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可操作性下的初中化学实验改进路径

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摘要初中化学教学中对实验进行可操作性改进有助于学生更好地观察实验现象,深化实验原理的理解,牢固地掌握所学实验知识.教学实践中应抱着精益求精的态度,做好实验教学经验总结,结合具体实验内容提出可行的实验改进思路.本文先介绍了可操作性下的初中化学改进路径,而后结合课本中的实验讲解相关的改进案例,以供参考.

作者李红梅

机构地区山东省淄博市临淄区第二中学

出处《数理化解题研究》 2022年第32期107-109,共3页

关键词可操作性实验改进初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第32期

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