期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于生活情景创设探究实验的复习课——以《金属的性质》复习课为例

下载PDF

导出

摘要化学作为科学教育的重要组成部分,是一门以实验为基础的科学,九年级化学是化学学科的启蒙阶段,课程标准倡导从学生和社会发展的需要发挥学科特点,激发学生的主动性和创新性,促使学生积极主动地学习.如何在复习课上调动学生的积极性,需要教师设计遵循以学生为主体的教学课堂,同时在课堂教学中创设与其生活紧密相关的情景,以分组实验的方式开展课堂教学.本文以“金属的性质”复习课教学为例,通过教学实践,取得了良好的教学效果.

作者尹士赟

机构地区江苏省南京市江宁区上坊初级中学

出处《数理化解题研究》 2022年第32期128-130,共3页

关键词生活情境金属性质探究实验初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1董海.初中化学复习课教学设计的策略——以《金属的化学性质》复习课设计为例[J].化学教与学,2013(12):71-73. 被引量：7
2朱秀清.学生多行动,打造有效复习课堂——《金属的化学性质》复习课反思[J].数理化学习,2011(12):81-83. 被引量：1

共引文献6

1董海.化学课堂教学中发展学生比较思维能力的策略[J].中学化学教学参考,2017,0(13):25-27. 被引量：1
2金霞.浅析初中化学复习课教学的研究[J].考试周刊,2017,0(100):152-152. 被引量：1
3沈鹰峰.关于初中化学课堂教学活动设计的策略探究[J].考试周刊,2018,0(58):172-172. 被引量：1
4邱兵.基于“定向重构”的化学复习模式探索与实践——以人教版九年级化学“酸碱盐”复习课为例[J].化学教与学,2016(11):30-32. 被引量：3
5徐敏.打造观念引领的复习课——《认识化学变化》教学尝试[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2020(6):84-87.
6申燕,杨显江,李迪.在实验探究中发展化学核心素养和关键能力——以“金属的化学性质”为例[J].化学教学,2019(2):46-50. 被引量：13

1季慧珠.浅谈高中力学实验的复习[J].教学考试,2022(4):19-23.
2童传海.“压力与压强”复习思维导图的运用[J].文理导航,2022(2):73-75. 被引量：1
3王家付,房杰.例谈科学思维导向的实验复习[J].教学考试,2021(51):34-36.
4陶恒.基于跨媒介的复习教学初探——以初中物理电学实验的复习教学为例[J].物理之友,2022,38(5):32-34.
5刘凯旋.让学生“看见”并“相信”--指向核心素养的初中道德与法治课教学情境创设探究[J].现代教学,2022(18):58-61. 被引量：2
6金佳佳.新课程背景下小学数学课程的情境创设探究[J].山西教育（教学版）,2022(6):31-32. 被引量：1
7万剑云.如何运用分层教学法[J].语数外学习（高中版）（上）,2022(7):73-73.
8成金德.探究高考物理实验的复习策略[J].广东教育（高中版）,2021(11):63-68.
9蒋斌.铁与水反应实验的改进创新[J].实验教学与仪器,2022,39(10):30-31. 被引量：1
10钟云杰.基于深度学习理念的二轮物理实验复习教学[J].物理之友,2021,37(11):31-34.

数理化解题研究

2022年第32期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部