期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中化学教学中问题意识培养途径

下载PDF

导出

摘要化学对于初中生来说是一门全新的学科,他们对化学知识的学习往往有着强烈的好奇心与求知欲望,不过这离不开他人的引导.教师就扮演着这一重要角色,需要着重培养学生的问题意识,使其思维能力得到很好地锻炼与发展,提高学生的化学学习能力.

作者章小锋

机构地区江苏省南通市如皋经济技术开发区袁桥初级中学

出处《数理化解题研究》 2022年第32期140-142,共3页

关键词课堂教学问题意识培养途径初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1尹莉娟.初中化学教学中问题意识培养的策略研究[J].试题与研究,2018(36):89-89. 被引量：1
2吴玟瑜.核心素养视野下的初中学生化学问题意识培养[J].教育界（基础教育）,2019,0(2):47-48. 被引量：1

1陈芳.探索二次开发构建高效信息技术课堂[J].小学生（多元智能大王）,2022(9):64-66.
2张永赋.彰显学生主体以提高初中化学教学效率[J].湖南教育（中旬）（B）,2022(10):66-66.
3夏添.例谈情感态度与价值观的培养策略--以小学科学为例[J].湖北教育,2022(28):70-72.
4王晴.初中音乐欣赏课的教学设计研究——以音乐剧《猫》为例[J].音乐教育与创作,2022(10):27-30.

数理化解题研究

2022年第32期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部